一学期工作接近尾声，为增强教师之间的相互学习，提高教师专业水平，促进教师专业成长发展，成都霍森斯小学于2019年7月2日—7月4日组织了为期三天的教师培训。

2019年7月2日上午，成都霍森斯小学召开了教育与德育总结大会，王晓明老师以“关注思维过程 让学习真正发生”为题，指出不同学科的教师要立足学科，重视课程标准，以学科素养发展核心素养，跳出学科，培养全面发展的人。接着，各位教师对自己一学期的工作进行概述，总结自己的收获与进步，提出自己的困惑。谢涛老师针对老师们的困惑提出看法，她强调平时的教育教学活动中老师们应将德育放在第一位，教师之间应相互学习，与家长建立良好的情感沟通，充分了解并认真分析每一个学生。最后，曾霞校长总结发言，她提到了反思对于教师的重要性，在教育的过程中要有长远的目标，教学过程中有深度思考，追求向善向美积极阳光的正能量，关注每一个孩子的健康成长。

7月3日下午，泡桐树小学（天府校区）优秀青年教师周强老师与成都霍森斯小学全体教师进行了关于“青年教师专业成长与发展”的经验分享，从赛课、拜师、加入工作室、阅读、写作、实践六个方面为各位老师讲述了他的亲身经历和实践经验，期间引起了老师们的共鸣，老师们畅所欲言，相互交流心得。接着，袁春玲老师以“反思 收获 成长”为题，希望教师们养成“三写”“三读”的良好习惯，在平时的工作中落实“七个一”即一颗爱心、一种理念、一个课标、一套方法、一堂课、一篇文章、一组技艺，在座老师们受益匪浅。最后，曾霞校长总结发言，从一颗爱心的角度提出对教师的希望，希望每位教师都将自己的工作做得有爱有心有温度。

为提升教师的教育教学水平，丰富校本教研形式，进一步强化外出学习效果,发挥外出学习教师的辐射、引领作用，做到“一人学习，大家受益”，达到资源共享，共同提高的目的。学校于7月4日举行了以“行走的教育 共生与成长”为题的教师外出培训交流分享汇报会。

蔡晓敏老师给大家分享了思维导图对各个学科的重要性，她谈到老师应结合学情探究思维导图并运用到自己的教学中；钟秋老师汇报了在戏剧课培训上的所学所思，谈到了戏剧教育应根植中国文化，让孩子们用戏剧去表达和学习，激发孩子的学习热情，让孩子自发思考探索；李思帷老师不仅谈到数学学科中空间观念对孩子的重要性，也谈到了用数学的魅力去感动学生，给学生以方法，体会过程，让学习自主发生；李娅玲老师以“ 所到之处皆是风景”为题汇报了前往杭州的学习收获，从科学识字、趣味阅读、快乐表达三个方面着手对比联系她的教学方式做出分享；张涵琳老师的分享，让我们深刻感受到了学习空间的重要性，鼓励学生从教室走出去，让教育随时发生；杨婷老师谈到了本次学习中聆听名师课堂对自己教学的启发，也谈到了对名师个人魅力的无限敬仰，她表示在之后的美术教育中她将重视打造艺术希望，自我挖掘内心。每位老师的发言观点清晰，语言富有诗意，给人美的享受。

最后，曾霞校长进行了精彩的总结，她肯定了每一位外出培训老师能在培训中有所思，有所感，有所悟的工作态度，也督促大家一定要把理论转化为实践，在实践中不断反思，在反思中不断前行，她强调学校会负责地给予每位老师高品质的学习机会和专业发展平台，希望各位老师重视自己的专业化发展，理性思考，在下学期的工作中，老师们应着重增强班级文化建设，对下学期的教学工作要有详细规划，不断学习，不断增长见识，不断成长。